La palabra es un regalo. Un precioso don derramado en las entrañas de aquellos que aún tratan de apresar la verdad. Es un presente inesperado, inmerecido, a veces desconocido, oculto.

Una de las mayores satisfacciones del maestro es descubrir el poder, los dones, las capacidades que se encuentran dormidas en sus alumnos. Descubrirlas y re-conocer su valor, su potencial, el inmenso poder de lo inmerecido, de lo otorgado, del don.García Márquez pidió en el último congreso del ya anciano idioma español que escribamos, y que escribamos bien... para esos millones y millones de lectores ávidos por encontrar en las palabras algo más que promesas o esperanzas de consumo. Que escribamos bien, que mimemos las palabras, que pongamos en el cajón de los regalos el más preciado, el más frágil, el más etéreo, el don de (enseñar) la palabra.







lunes, 28 de marzo de 2011

Análisis sintáctico del siguiente texto (2º ESO)

En aquella época él empezó a inculcar en sus hijos el amor por la naturaleza. Hacia con ellos grandes paseos. Unas veces, en otoño, buscaban setas. En primavera y por San Juan, recogían lavanda para los armarios. En casa, con paciencia, metían las plantas ya secas en saquitos. La abuela los cosía con su vieja máquina. Aquel perfume les acompañó de forma sutil toda la vida.

Seguimos analizando oraciones (2º ESO)

Para que sigáis repasando...

¿Hace paella tu padre este domingo?

Ha habido momentos verdaderamente emocionantes.

Se vive mejor en mi nuevo barrio.

Juan amaneció con un  flemón tremendo.

Las flores de aquel jarrón parecen de plástico.

Ahora me parece muy entretenida esa película.

Sus palabras no han sido bien interpretadas por la prensa.

Las jornadas de huelga en el transporte han sido paralizadas hasta el mes de marzo.

Alimenta tus buenos hábitos.

Los ganaderos anuncian fuertes subidas de los precios de la carne.

A Luis no le hemos comunicado aún la noticia.

Trata a todos por igual.

Le ha lanzado una indirecta tremenda.

Se compadece de las degracias ajenas con facilidad.

La foca monje es en la actualidad una especie amenazada.

En junio el fuerte viento levanta ya nubes de polvo.

El origen del teatro (1º y 2º ESO)

Estos videos os ilustran sobre  el origen del teatro y la tragedia griega. Prohibido a los que no sean curiosos.







miércoles, 16 de marzo de 2011

Analiza las oraciones del siguiente texto (2º ESO)

Analiza las oraciones de este texto. Observa que hay oraciones atributivas y predicativas.

Los makahs eran unos indios del noroeste de los EE.UU.Eran cazadores de ballenas. Se especializaron en la caza con arpón a lo largo de la costa del Pacífico. El célebre cetáceo era embestido por ellos con un arpón. Los arpones iban provistos de unos odres llenos de aire. De este modo, la presa no podía desaparecer entre las olas. El combate era apasionante. Los hombres estaban a veces varios dias en el mar.


Analiza las oraciones con todos los complementos estudiados ( 2º ESO)

Los ríos han sido contaminados por las industrias.

Esa región está al norte de Gran Bretaña.

Rocio es muy querida por sus compañeros.

Por fin, se ha firmado la paz.

Los datos ya han sido recogidos.

Los viajes por mar no me gustan.

Los enfretamientos fueron solucionados por la tutora.

Yo no fui la elegida.

Mañana serán respondidas todas tus preguntas.

El cacao ya era utilizado por los indígenas de México.

Los jardines serán regados todos los lunes por la noche.

Carlos es muy amable con todos.

Marisa fue sujetada por el brazo fuertemente.

Oraciones Pasivas. Complemento Agente. Pasiva Refleja (2º ESO)

La voz pasiva de un verbo se utiliza para expresar que el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.
Si el sujeto recibe la acción es sujeto paciente.
La voz pasiva de todos los verbos se construye con el tiempo necesario del verbo ser seguido del participio del verbo que queremos conjugar en pasiva.
Es importante saber que los verbos transitivos son los únicos que podemos poner en voz pasiva. Un verbo es transitivo si lleva complemento directo.

El complemento agente (C. Ag.) es el complemento que tienen los verbos en voz pasiva.  Siempre es un grupo preposicional encabezado  con la preposición por. Realiza la acción expresada en el verbo.Si transformamos la oración en voz activa, el complemento agente pasa a ser el sujeto.
Puede haber oraciones pasivas en las que no aparezca el complemento agente.
No se debe confundir con el complemento circunstancial de causa.
Un tipo particualr de oraciones con significado pasivo son las pasivas reflejas.Éstas tienen un sujeto paciente, pero el verbo aparece en voz activa. En estas oraciones el verbo siempre aparece en tercera persona del singular o del plural y va acompañado del pronombre se. Ej. Se entregaron todos los regalos. Se discutieron todos los temas. Se retransmitirá el partido del fútbol.
Estructura de la oración pasiva

Sujeto paciente+verbo en voz pasiva+complemento agente.

Estructura de la oración pasiva refleja

Sujeto Paciente+verbo en voz activa ( 3ª persona acompañado del pronombre se)




Se amaestran elefantes es una pasiva refleja.

Los elefantes serán amaestrados por el Gran Kim es una pasiva.

Observa la imagen y repasa el proceso de transformación de una oración en voz activa a voz pasiva.



lunes, 7 de marzo de 2011

Analizamos los sintagmas y funciones. La chica de ayer (2º ESO)

Analiza las funciones de los sintagmas subrayados.
Escribe el tipo de sintagma y la función


La chica de ayer (Nacha Pop)
Un día cualquiera no sabes qué hora es,
te acuestas a mi lado sin saber por qué.
Las calles mojadas te han visto crecer
y con tu corazón estás llorando otra vez.
Me asomo a la ventana, eres la chica de ayer
jugando con las flores en mi jardín.
Demasiado tarde para comprender,
chica, vete a tu casa, no podemos jugar.

La luz de la mañana entra en la habitación,
tus cabellos dorados parecen el sol.
Luego por la noche al Penta a escuchar
canciones que consiguen que te pueda amar.

Me asomo a la ventana, eres la chica de ayer.
Demasiado tarde para comprender.
Mi cabeza da vueltas persiguiéndote.
Mi cabeza da vueltas...

Una de risas

Ahora que estás de exámenes, te invito a practicar un poco de "risoterapia" con este video. Yo lo he visto y no he dejado de reirme.
La clave y la pista : Gio, gio, gio

Disfruta con unos breves momentos de risas

Palabras para Julia (2º ESO)

Goytisolo plasmó en papel esta poesia dedicada a su hija Julia. Los cantautores  la vistieron  con acordes de guitarra y sentimiento, asi llegó  a la balada y a los padres del rock ,y pasa el tiempo y miles han leido, sentido, aprendido, cantado Palabras para Julia.
Te dejo aquí versiones para todos los gustos, para el gusto de tu alma.
Te toca aprenderte unos versos, los que tú quieras y en el próximo control, los escribes y explicas, con sentimiento, el porqué de esos versos elegidos. ( El poema está en tu libro de texto)










domingo, 6 de marzo de 2011

Recursos estilísticos. Figuras Literarias( 1º y 2º ESO)

Te va a venir muy bien los ejemplos. Disfruta con la belleza de las palabras y la imaginación de los poetas.
Ejemplos de Recursos estilísticos
Recursos Fónicos
ALITERACIÓN
Consiste en la repetición de un sonido o grupo de sonidos con un fin expresivo determinado.
“un no sé qué que quedan balbuciendo”
(San Juan de la Cruz; la repetición de la sílaba que refuerza la impresión de un habla entrecortada)

con el ala aleve del leve abanico”
(Rubén Darío; la repetición de la l produce una impresión de jugueteo, de vibración ligera y sutil)

“En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba”
(Garcilaso de la Vega; en este ejemplo, hay una clara semejanza entre el sonido sibilante de la "s" y el rumor de las abejas evocado por los dos versos. La aliteración y el efecto de armo­nía imitativa producen una sensación de sosiego, de paz y tranquilidad)

“Como vemos que un río mansamente
por do no halla estorbo sin sonido

sigue su natural curso seguido
tal que aun apenas se siente...”
El poeta repite la "s" para producir un efecto de silencio y resaltar la tranquilidad del río.

“ Tus alas van, como mis pensamientos
      Y vienen, y van y vienen,”
                            J. Ramón Jiménez
Dentro de la armonía imitativa hay que distinguir su forma más sencilla, que es
LA ONOMATOPE­YA, figura en la cual la palabra o expresión reproduce claramente un sonido natural.

“ y un cantarillo de barro
‑glú, glú‑ que nadie se lleva”
Antonio Machado

uco, uco, uco, uco.
Abejarruco.
 García Lorca

¡Tan!¡Tan! ¡Tan! Canta el martillo.
       El garrote alzando están.
                        Valle- Inclán

Otra figura relacionada con la aliteración se produce cuando el autor juega con el puro sonido de las palabras, sin que éstas signifiquen nada por sí mismas; en este caso, la figura se denomina jitanjáfora.

“Viernes vírgula virgen
enano verde
verdularia cantárida
erre con erre”
Recursos gramaticales
LA ELIPSIS
Consiste en la omisión de uno o varios miembros de la oración, que se pueden completar a base del contexto. Es un fenómeno muy corriente en la lengua habitual, y también en la literatura.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... ¡yo no sé
qué te diera por un beso!
(Gustavo Adolfo Bécquer; se elide el verbo dar en los tres primeros versos)

Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
   (
Lo (que es) bueno, si (es) breve, (es) dos veces bueno)


ASÍNDETON
Es la supresión intencionada de las conjunciones o nexos que unen oraciones o palabras.

Acude, corre, vuela,
traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela,
no des paz a la mano,
menea fulminando el hierro insano.
                   ( Fray Luis de León)

POLISÍNDETON.
Es la unión innecesaria de varias oraciones o palabras con nexos.

Y allí se reconoce, y crece y lanza,
y avanza y levanta espumas, y salta y confía,
y hiende y late en las aguas vivas, y canta,...
                        (Vicente Aleixandre)
 EL EPÍTETO
Es el  adjetivo cuyo significado está ya implícito de alguna forma en el del sustantivo, del cual ofrece notas complementarias o no esenciales, y que se denomina adjetivo explicativo o epíteto (verdes prados, sangre roja, cielo azul, agua cristalina, etc.). Generalmente se colocan delante de los sustantivos para añadirles viveza y colorido; pero  no añaden ningún significado.

Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba.
                        (Garcilaso de la Vega)

“…con clara luz la tempestad serena.”  (epíte­to)
(Garcilaso de la Vega)

ANÁFORA:
Es la repetición de una o varias palabras al comienzo de frase o verso. Ello demuestra emoción y énfasis, y atrae la atención del lector hacia su significado.
         
Pero la muerte, desde dentro, ve.
Pero la muerte, desde dentro, vela.
Pero la muerte, desde dentro, mata
                                    Blas de Otero



Soledad, y está el pájaro en el árbol,
soledad, y está el agua en las orillas,
soledad, y está el viento en la nube,
soledad, y está el mundo con nosotros,
soledad, y estás tú conmigo solos?
                        Juan Ramón Jiménez

Salid fuera sin duelo,                       
salid sin duelo, lágrimas corriendo       
(Garcilaso de la Vega

PARALELISMO
Consiste en repetir estructuras similares en distintos versos o enunciados. Muchas veces aparece asociado a la anáfora.
Tus descuidos me maltratan,
Tus desdenes me fatigan
Tus sinrazones me matan.
(Lope de Vega)
A ella, como hija de reyes,
La entierran en el altar;
A él, como hijo de condes,
Unos pasos más atrás.
                        (Romance del Conde Olinos

a sus suspiros, sorda,
a sus ruegos, terrible,
a sus promesas, roca
(Tirso de Molina)

EL HIPÉRBATON
Consiste en la alteración del orden lógico de la frase.



Inés, tus bellos, ya me matan, ojos,                 
y al alma, roban pensamientos, mía,                 
desde aquel triste, en que te vieron, día,
con tan crueles, por tu causa, enojos
(Lope de Vega)


Del monte en la ladera
Por mi mano plantado tengo un huerto
                        (Fray Luis de León)


Recursos semánticos

LA ANTÍTESIS
Consiste en relacionar dos palabras que se oponen entre sí. Es frecuente que vaya asociada al paralelismo o la anáfora. Mediante palabras que se oponen se pretende llamar la atención.

 Fue la noche de Santiago
 y casi por compromiso
 se apagaron los faroles
Y se encendieron los grillos
                        (García Lorca)

Es tan corto el amor y tan largo el olvido
                        (Pablo Neruda)

Fue sueño ayer; mañana será tierra!
¡Poco antes, nada, y poco después, humo!
                        (Francisco de Quevedo)

LA PARADOJA
Consiste en la unión de dos ideas aparentemente irreconciliables.
            Muero porque no muero
                        ( Santa Teresa de Jesús)



La noche sosegada,
en par de los levantes de la aurora,
la música callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora.
( San Juan de la Cruz)

EL SÍMIL O COMPARACIÓN
Consiste en una comparación expresiva que se hace entre dos elementos con los nexos propios de la comparación ( como, igual que, semejante a..)
       
Y todo en la memoria se rompía,
cual  una pompa de jabón al viento
                        ( Antonio Machado)

“..sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.”
                                                ( Juan Ramón Jiménez)

LA METÁFORA
Consiste en la identificación de un término real con una imagen, basada en la semejanza de los dos elementos.

                                  ¡Amapola, sangre de la tierra;
                                 amapola herida del sol!,                          
                         boca de la primavera azul,                           
                              amapola de mi corazón                            
                                          (Juan Ramón Jiménez)  

Cerró su boca de ballena el piano
y él anduvo hacia atrás,
hacia el silencio.
                        ( Pablo Neruda)

                               
HIPÉRBOLE
Es una exageración desmesurada de las cualidades o acciones. Es una descripción de las cosas fuera de sus proporciones normales, de esta forma adquieren relevancia ante los ojos del lector.

Daban miedo los collares
de tanto que se estrecharon.

Tanto dolor se agrupa en mi costado
Que por doler me duele hasta el aliento.
                                   ( Miguel Hernández)




Érase un hombre a una nariz pegado;
Érase una nariz superlativa,
Érase una nariz sayón y escriba;
Érase un pez espada muy barbado
                 (Quevedo)






La moto era inmensa, pero si se la comparaba con el hombre que la conducía parecía un juguete. Era dos veces más alto que un hombre normal y al menos cinco veces más ancho. Se podía decir que era demasiado grande para que lo aceptaran y, además, tan desaliñado...cabello negro, largo y revuelto, y una barba que le cubría casi toda la cara. Sus manos tenían el mismo tamaño que las tapas del cubo de la basura y sus pies, calzados con botas de cuero, parecían crías de delfín.
(J. K. Rowling: Harry Potter y la piedra filosofal. )


PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN
Consiste en atribuir cualidades humanas a seres inanimados o abstractos.

     
Dijo la zorra al busto
después de olerlo:
Tu cabeza es hermosa
 pero sin seso.
                        ( Tomás de Iriarte)

Nos miraban las rosas
de los viejos rosales
(Juan Ramón Jiménez)

Los invisibles átomos del aire
en derredor palpitan y se inflaman;
el cielo se deshace en rayos de oro;
la tierra se estremece alborozada.
(Gustavo Adolfo Bécquer)